Buenas! Os dejo la primera fase de conceptualización de mi proyecto.

Introducción del proyecto

He querido situar el planteamiento del proyecto bajo la premisa de intentar mostrar un concepto en lugar de explicarlo, presentando a un público infantil (y quizá no tanto) un ejemplo de lo que conocemos como sinestesia, de una manera accesible, creativa y divertida. 

El concepto de sinestesia se puede explicar como una percepción mezclada de los sentidos, de manera que algunas personas manifiestan ver sonidos, oír colores o notar un gusto al tocar algo con las manos, por ejemplo.

La finalidad del proyecto es ofrecer una experiencia divertida a un público infantil, dentro de la construcción de un taller por el que podrán escuchar los sonidos producidos por sus propios dibujos. 

Fase 1. Empatía

He querido dar un enfoque creativo al proyecto para involucrar en el proceso artístico al usuario final, de manera que la propia experiencia sea la creación de un producto de arte. Si nos ponemos en la piel de los niños y la forma en la que se empiezan a relacionar con el mundo, podemos ofrecerles experimentar de forma divertida la creación de una pieza de color, y relacionarla con la música a través de un dispositivo tecnológico. 

Fase 2. Definición

Para continuar con la estructuración del proyecto, habremos de definir de una manera más concisa lo que nos disponemos a hacer. Para poder hacer música con colores a través de arduino, necesitaremos un sensor que detecte colores, para poder procesar esos colores y convertirlos en una señal acústica. Partiendo del termómetro que emitía sonidos de la PEC anterior, a rasgos generales la diferencia es el cambio del sensor de temperatura por el sensor de color, y rediseñar la frecuencia del piezo con cierto gusto para poder hacer melodías simples.

Fase 3. Ideación

Para concretar la forma final de nuestro prototipo, parto de las siguientes ideas:

• Dispositivo que pueda manejarse con la mano a modo de “lápiz” o “linterna” 
• El dispositivo leerá directamente papeles con colores. Se puede utilizar tiras de papel para hacer una lectura de izquierda a derecha de los colores y poder intentar componer música a raíz de dichos colores.
• Limitar los colores para el buen funcionamiento de la aplicación y del sensor.
• Añadir al dispositivo una pantalla que devuelva las notas que suenan, para que puedan familiarizarse con los nombres de las notas.
• Añadir en processing la lectura de los colores, haciéndolo visualmente atractivo.
• Añadir un botón para resetear la lectura.
• Hacer el dispositivo relativamente resistente para facilitar su durabilidad.

Fase 4. Prototipado

Para la fase de prototipado he utilizado las ideas más simples para poder valorar su correcto funcionamiento. El prototipo consta de una placa de Arduino y el sensor, conectado con cables largos para poder utilizarlo en forma de “lápiz” añadiendo un protector.  En su forma más básica se puede ver en la siguiente foto:

En el desarrollo final se pretende darle una forma más ergonómica y resistente. Se ha configurado una paleta de colores correspondiente a las distintas notas musicales.

Adjunto también el póster y el vídeo explicativo

El proyecto que quiero desarrollar trata de dar solución gracias a la interacción tangible a un “problema”. En descripción tenemos a mis gatos que les gusta salir al balcón, pero como aún son muy pequeños y me preocupa que estén a ciertas horas fuera me gustaría encontrar una solución para que se le habilite el acceso a este espacio o cualquier otro en situaciones determinadas y de forma automática ya que no siempre puedo darles acceso.

Para llegar a este objetivo se desarrollará  un mecanismo que detecte a nuestra mascota y en este caso se abrirá, gracias a un servomotor, el espacio donde se desea acceder. Os adjunto el video donde se introduce el proyecto y se muestra un pequeño prototipo del funcionamiento principal del proyecto.

Link del video de la PEC: https://youtu.be/fGtimE_c-tU

Saludos,

Michael

DEFINICIÓN DE CUESTIONES

Una vez investigado el entorno, los usuarios del proyecto y su contexto, a continuación se detallan algunos aspectos que se deben de considerar para la finalización del trabajo:

1. Prácticas en un ambiente controlado: Se puede crear un ambiente controlado en el aula para simular un paso de cebra con semáforo. Esto permitiría a los niños practicar cruzando la calle de manera segura antes de hacerlo en un entorno real.
2. Explicación de los conceptos básicos: Se deberían enseñar los conceptos básicos del semáforo, como los colores y su significado, y cómo se usan para cruzar la calle de manera segura.
3. Uso de herramientas táctiles: Se pueden utilizar herramientas táctiles como maquetas en relieve del semáforo y el paso de cebra para ayudar a los niños con discapacidad visual a entender mejor el entorno y cómo cruzar de manera segura.
4. Participación activa de los niños: Es importante que los niños participen activamente en la enseñanza del proceso de cruce de calle. Se puede fomentar la colaboración en actividades como la identificación de sonidos, la resolución de problemas y la práctica en un ambiente controlado.
5. Identificación de los sonidos del semáforo: Se deberían identificar los diferentes sonidos que emite el semáforo para las personas con discapacidad visual. Esto incluiría el sonido de la señal acústica de cruce seguro y el sonido de la señal acústica de espera.
6. Identificación de los tiempos establecidos: Al igual que con los sonidos del semáforo se deberán estudiar los tiempos reales para la ejecución de cada color y poder enseñar a los niños de forma real los tiempos.

En esta PEC3 se han realizado las siguientes mejoras en el código:

1. Crear un semáforo más real: Se han visitado diferentes semáforos de la ciudad de Madrid con pulsador para identificar los tiempos entre cada color. Mantienen las siguientes fases:

• • • Se muestran en rojo
    • Son pulsados, a menos que alguien lo haya pulsado. En esta ocasión consideraremos que nadie lo ha pulsado y se mantendrá en rojo hasta que el interruptor sea pulsado.
    • Una vez transcurrido el tiempo real, se pondrá en verde.
    • A continuación, la luz verde parpadea.
    • El semáforo vuelve a su estado original, luz roja.

2. Se han generado sonidos parecidos al semáforo dentro de las posibilidades del zumbador de Arduino para que resulte más fácil identificar que se trata de este elemento de tráfico.

Mi propuesta para esta práctica es el diseño y construcción de un detector de temperatura para neveras industriales que detecte y avise de forma temprana anomalías en la temperatura de los arcones frigoríficos. El objetivo principal del diseño es ofrecer una solución sencilla y eficaz para una mejor gestión y prevención de problemas en la conservación de alimentos en neveras industriales.

El prototipo está compuesto por 3 LEDs, un sensor de temperatura y una pantalla LCD. Según si la temperatura es alta, correcta o baja, se encenderá el LED correspondiente y la información de la temperatura se verá reflejada en la pantalla.

Os dejo el vídeo y la documentación con la explicación más detallada:

https://youtu.be/GI5zHLSuHF0

Un troglobio es un animal que ha evolucionado a lo largo de la historia para adaptarse a la vida dentro de las cuevas. A diferencia de los troglofilos, que se introducen en las cavidades de forma esporádica, los troglobios desarrollan todo su ciclo dentro de las mismas. Dentro de los animales troglobios se pueden encontrar especies de diversas ramas evolutivas, desde anfibios hasta moluscos. Sin embargo, los más habituales son los invertebrados y la entomofauna.

El estudio de estos animales es sumamente interesante para la biología por sus características particulares. Sin embargo, no siempre resulta fácil. Acostumbran a ser individuos pequeños, escurridizos y muy escasos.

Para facilitar ese aspecto a los investigadores, se ha creado un dispositivo de captura de troglobios mediante un proceso de design thinking.

En el siguiente video podéis ver los detalles del proyecto:

Y el cartel de presentación:

Para mas información consultar la memoria preliminar del proyecto.

INTRODUCCIÓN

Hola, muy buenas compañeros,  mi prototipo de proyecto Arduino para

esta PEC3 consiste en una alarma  que nos avisa de cuando alguien entra

por la puerta de nuestra habitación y nosotros estamos con los cascos

sin poder oír de su presencia, también se puede utilizar

como alarma para una caja fuerte y muchas otras funciones.

Aspectos a mejorar en la siguiente PEC: me gustaría sustituir el sensor de inclinación por

uno de movimiento y obviamente, volver el proyecto útil, colocar el sensor en la puerta y que la respuesta llegue a mi escritorio .

PÓSTER

VÍDEO EXPLICATIVO

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=35ITF_eYuBA

Enfoque

En mi caso voy a usar el prototipo de la PEC2 al que se seguirá orientando de la misma manera, pero añadiendo mejoras y algún apartado nuevo.

Se ha enfocado a personas con ciertas enfermedades degenerativas que, para su comodidad, necesitan controlar la temperatura de las habitaciones o lugares que visitan para no sentirse mal. Como consecuencia de ciertas enfermedades degenerativas, como la esclerosis múltiple, ciertas temperaturas o cambios bruscos de temperatura pueden empeorar los síntomas de la enfermedad, como pérdida de equilibrio, fatiga, dificultad para ver, dificultad para concentrarse o pérdida de reflejos

Prototipo

El prototipo ya creado funciona cuando está conectado a la corriente, donde capta la temperatura de la habitación. Dependiendo de los grados se producirán diferentes efectos, se iluminarán los LEDS correspondientes a la temperatura y también el sonido de aviso. En este nuevo reto lo más importante es que se incorporará sera un servomotor que servirá de ventilador y se encenderá cuando la temperatura este a más de 28 °C para ayudar al usuario.

Para ver como quedaría se ha utilizado el programa de Tinkercad donde se ha modificado el prototipo y se ha incluido un servomotor para ver donde poder colocarlo y mirar el código antes de producirlo.

Video YouTube.

Introducción

En esta PEC lo primero que se ha realizado han sido diversos proyectos del libro de proyectos básicos de Arduino. Mas tarde, siguiendo la descripción de esta entrega, se nos pide realizar un Proyecto Arduino basándonos en el design thinking.

Se ha creado un controlador de temperatura enfocado para persona con algunas enfermedades degenerativas que necesitan vigilar la temperatura de las habitaciones o lugares a los que visitan, este problema no es muy conocido por las demás personas que no lo padecen o conoces a alguien con ese padecimiento. Algunas enfermedades degenerativas como la Esclerosis Múltiple tienen como consecuencia que alguna temperatura o los cambios bruscos de ella pueden empeorar los síntomas de la enfermedad como la pérdida del equilibrio, la fatiga, dificultades en la visión, la capacidad de concentración o la pérdida de reflejos.

Prototipo

Lo primero ha sido crear el circuito en el simulador Tinkercad, cuando estaba completo se ha pasado a la construcción en la protoboard. El prototipo funciona cuando está conectado a la corriente, donde capta la temperatura de la habitación. Dependiendo de los grados se producirán diferentes efectos:

• Si la habitación donde se encuentra el proyecto está a menos de 16 °C, todos los LEDS estarán apagadas y pitará para informarnos que la habitación está muy fría.
• Si nos encontramos 16 °C y 19 °C se encenderá el LED azul, informando que la habitación se encuentra fría.
• Con la temperatura de 19 °C a 24 °C se iluminará la siguiente LED, verde, indicado que la temperatura es aceptable.
• Si nota unos grados de 24 °C a 28 °C, el LED amarillo se encenderá para informar que aún es tolerable.
• A partir de 28 °C la luz roja y pitará, para informarnos que la habitación está muy caliente.

Testeo

Se ha hecho un testeo y un video explicativo bajando los grados para demostrar que estaba todo correcto.

Video YouTube.

Webgrafía

https://esclerosismultiple.com/

https://esclerosismultipleeuskadi.org/calor-frio-afecta-las-personas-esclerosis-multiple